在两个极端之间，有无数条道路，通向问题的解决

@出版人周筠：在两个极端之间，有无数条道路，通向问题的解决。

进一步延伸，思考处理问题的本质：公开展示只有家长才知道而别人不知道的特征，如果穿的鞋一样，就展示其他不一样的特征，比如：文具盒，总之，让家长一眼看出是自家娃但别人又看不出，就行。或和家长约定只有家长和老师才知道的花名，比如：锦毛鼠今天没做数学作业。